快乐玩,大胆说——六年级活动作文教研在长平路小学举行

更新日期:2011年12月12日阅读次数:911

    1020下午,区六年级活动作文研讨课在长平路小学举行。

    本次活动主要是针对目前学生作文内容空泛,无米下锅,缺乏真情实感,缺少细节描写的现状进行的。

活动作文是区进校教研员范庆荣老师一直致力研究的方向。在范老师的引领和指导下,长小的虞敏文老师精心设计了名为“我猜,我猜,我猜猜猜”的游戏情境,通过做动作,猜成语、说见闻的方式,让学生在游戏中观察同学的动作、表情、语言等,并在老师的见缝插针的相机指导下,学会准确的、细致的表达。游戏中,同学们人人参与,尽情玩耍;老师则灵活掌控,择机指导。整个课堂气氛十分活跃,连听课的老师也忍不住参与猜测,不时发出会意的笑声。

在接下来的评课中,不少老师对这堂课给予了很高的评价。大家一致认为,这样的作文课方式,新颖活泼,既教会了学生玩,丰富了学生的学习生活,又给了学生真实的体验过程,使得学生有内容可写。而老师的有效指导,又使学生关注到了动作、语言、表情、心理活动等细节,为后面的动笔作文打下了坚实的基础。正如一位老师俏皮的总结:“带你玩,给你说,不怕你写不出来。”

老师在最后的总结中指出:在作文教学中,帮学生找米,给学生送米,是老师的一个重要任务。开展实践活动,在活动中有意识让学生说说话,不但丰富了学生生活,也使课堂气氛活跃起来。在指导中,教师还要注意给学生铺台阶,在学生说不出来的时候,可以再示范,或者给一些词,还可以通过摄像后的镜头再现,重温精彩时刻。

    为了防止学生作文千篇一律,在后续指导中,教师应提醒学生选择不同的精彩点,同一个意思用不同的句式表达。快乐玩,大胆说,真实作文,是近期作文教学的研究方向。

      问渠哪得清如许,为有源头活水来。” 生活是写作的源头活水,用心观察、体验才能发现源头活水。长平路小学的全体语文教师一定会以此次教研活动为作文教学的“源头”,为学生创造作文的“源头”,在源头活水的滋润下,让作文教学和学生的作文百花齐放,满园争春。