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宽容是一缕温暖的阳光

更新日期:2013年10月23日阅读次数:875

       一位教育家这样说:“每一个孩子都是一道独特的风景,只是站的位置不同,所以看到的色彩各有千秋。给孩子一个希望,他将还你一个喜悦;给孩子一份期望,他将还你一个奇迹。”常常听到有的老师这样抱怨:“我们班某某同学调皮捣蛋,学习成绩一塌糊涂。”、“某某好吃懒做,从来不听老师的话,真是不可救药……”老师啊!请您别只顾着数落孩子的缺点,也别轻易将孩子定定格在“孺子不可教也”的位置上,总有一盏灯,能够照亮黑夜,总一条有效的教育途径,能够唤醒迷失的孩子,作为一名教育者,请别轻易放弃一个孩子。

       那是我接手三年级的时候,班里有一个外号叫“贼大王”的孩子给我的印象特别深。听他以前的班主任说,这个孩子身上几乎没有“闪光点”,上课不是睡觉就是翻东西,课后作业从来不交,成绩更不值一提了,更糟糕的是这个孩子还特别喜欢偷别人的东西,只要是他看上的东西,无论是谁的,他都要把它弄到手,所以“贼大王”由此而成名了。开学那天,“贼大王”的母亲将他送到我的面前意味深长地说:“老师啊!我家这个孩子缺点很多,我们文化不高,不懂怎么教育,您得费心了!”从他母亲期望的眼神里,我感觉到了自己肩上的责任,作为一名年轻的班主任,我有责任改变这个孩子!

      “贼大王”真实姓名叫李斌。也许是新学期伊始,也许是刚换老师的缘故,李斌在班上表现还可以,并没有像前任老师说的那么糟糕。开学一两周了,这小家伙也没有给我带来多大麻烦,上课很专心,回答问题也很积极,在班上总是抢着做义务劳动。我想是小家伙想在新班主任面前表现一下吧!我常常在班上表扬他,这让他自信心十足。                                                                  

       有一天,刚上完一篇古诗,我对大家说:“今天下午的任务就是背诵古诗”李斌马上举起手说:“老师,我已经会背了。”我感到有点吃惊,果然,他能够把刚上完的古诗背诵下来。在全班的掌声中,我确定让他担任学习小组长,他高兴极了。过后,他常常围着我说东说西,我感觉到他已经开始信任我了,我以为自己已经成功了。星期一下午,我刚走进教室,班上的张敏同学就告状了:“老师,李斌把我新买的转笔刀偷了!”李斌连忙说:“老师,我没有偷,不信你来看我的书包。”旁边的同学群起而攻之:“老师,李斌就是小偷,他以前就这样了。”面对同学们的指责,李斌的脸红了,他其实是一个自尊心极强的孩子,在众目睽睽之下,他是不会承认的。我对大家说:“这件事情老师还需调查,李斌以前虽然有些坏习惯,但那是以前,我们不能用一成不变的眼光来看待别人吧?请大家给老师一点时间,我会调查清楚的。”同学们听了我的话都安静了下来,我知道,对于这件事情我必须尽快调查清楚,给大家一个交代。

        下课了,我没有急着把李斌找来审问,而是把张敏叫来问清事情是经过。张敏说:“早上下课的时候,我明明把转笔刀放进书包就走了,那时教室里就只剩下李斌了。”我对张敏说:“李斌的嫌疑最大,但没有证据,我们也不能断定是他,老师会调查清楚的。”张敏走了,我在心里琢磨着,是谁偷走了转笔刀呢?最大的可能就是李斌,因为他有前科,又是最后一个走,但他又死活不承认,我也没有证据,当务之急就是找到证据。我估摸着转笔刀若是被李斌偷了,他可能已经藏起来了,一定不会装在书包里,不然他不会一出口就让我看他的书包,这就是小孩子的心理——此地无银三百两。我想除了书包,最可能“藏脏”之处就是床上(李斌是住校生),乘李斌上课之际,我来到他的床边,果然在他被子里面我找到了转笔刀,他的狐狸尾巴终于露出来了!一种挫败感油然而生,真是恶习难改啊!

       晚饭过后,我把李斌单独叫到办公室,李斌一直低着头,不像平时那么话多了,我忍住胸中怒火,我知道责骂并不是解决问题的办法,我轻轻地问:“李斌,是你拿走了别人的转笔刀吗?”他低低的说:“不是我!”其实他还不知道,老师已经掌握确凿的证据了。我微笑着对他说:“偷盗是一种陋习,我们不能一再犯这样的错误。老师给你讲一个故事吧,也许你能从中会明白些道理。”李斌惊奇的抬起头来,老师没有责骂他,反而还要给他讲故事,这是他意想不到的。故事的大致内容是这样的:一个小男孩的父亲去世了,只有母亲一个人带他,母亲很爱他。在他上小学的时候,同桌买来了一个漂亮的写字板,小男孩很想要,于是趁放学之际,他便将同桌的写字板偷回了家。小男孩犹豫着该不该把偷来的写字板给母亲看,最后他还是把写字板给母亲看了,以为肯定要挨打,意外的是母亲却表扬孩子做得好。过了几天,男孩看见邻居家晒着的衣服漂亮,又给母亲拿回了几件,母亲一试挺合身的,再次鼓励儿子以后多拿几件回来。就这样,男孩渐渐的长大了,也习惯了偷盗。一次,男孩钻进国王的金库,结果被逮住了,因为罪行太重,法官判男孩死刑。临刑前,男孩要求跟母亲讲几句悄悄话,母亲把耳朵凑过去,男孩乘机咬下母亲的耳朵,母亲哭嚎着责骂儿子不孝。儿子哭着说“母亲啊!如果当初我偷写字板的时候,你揍我一顿,我也不会落到今天这个下场……”

      故事讲完后,我拿出转笔刀,李斌的脸一下子变红了,我温和地说:“李斌,你是一个聪明的孩子,老师不希望你落得像故事中小男孩的下场,如果你能改正缺点,老师愿意成为你的好朋友,你能改正缺点吗?”李斌重重的点点头。

       第二天早上,我把转笔刀还给了张敏,同学们都很吃惊,问我是怎么找到的?我故作神秘地说:“是我们班上的同学捡到的,但这个同学学雷锋做了好事也不愿意留名,老师答应他不公开他的名字。”同学们都在议论着班上的“小雷锋”,只有李斌没有说话。

       从此,李斌还是和以前一样,没事的时候,总喜欢我和谈天说地,或者帮我抱作业本、擦桌子、打开水之类的事情。也就是从那以后,他真的再也没有偷过别人的东西。现在他已经是一个品学兼优的高中生了,我经常收到他的来信,在信上他总是说:“如果不是老师您的教导,我可能已经是一个流氓痞子了……”

       李斌总算从这个岔路上走过来了,我感到很欣慰,都说教师是孩子的引路人,在教育工作中,尽管我们会遇到形形色色的“问题生”,但只要我们换一种眼光、换一种思维和方法来看待学生,多给学生一点宽容、多给学生一点理解,也许你会收获到做一名普通教师的快乐和满足。

 作者:普洱市镇沅县勐大镇中心小学   周丽)