2014年“黄浦杯”长三角城市群“我们的评价”教育征文评选活动启事

更新日期:2014年04月21日阅读次数:881
 

2014黄浦杯长三角城市群我们的评价教育征文评选活动启事

发布时间: [03-25] 点击数: 126 作者:洪超

评价是教育教学过程中的重要一环,是促进基础教育改革和发展的重要手段,也是教育科研领域中的一个热点和难点。近年来,教育系统在“以学生发展为本”的理念指引下,从不同的视角进行了大量的教育教学评价探索和实践,取得了许多有价值的成果和经验。为了交流分享教育教学评价的好方法、好经验和好思路,探讨评价改进的问题和路径,2014年的“黄浦杯”长三角城市群征文活动的主题确定为“我们的评价”,欢迎广大教师、校长、教科研人员和教育行政人员踊跃参加。

一、主题内容

围绕“我们的评价”的主题,从区域、学校、教师、学生等不同视角出发,介绍实施某个方面的教育教学评价的背景、思路、方法、过程、效果与反思,提炼操作要点和实践经验,探讨如何更好地发挥教育教学评价的测量鉴定、反馈调节和激励导向的功能。

二、选材范围

本次征文选材范围较广,从评价实施主体来分,可以考虑如下选题。

1.区域层面:学校督导评估、师资队伍建设、教学质量监控、招生考试改革、学生综合素质评价(绿色评价)等。如发展性督导评估、学校等级评定、特色学校评估、校长和教师职级评定、升学办法改革、学业负担监测、教育满意度调查等。   

2.学校层面:学校管理评价、教师发展评价、德育工作评价、学生素质评价、课堂教学评价、后勤管理评价、科研工作评价等。如绩效管理评价、学校自我评估、优秀教师学生或团队评选、好课的标准和评价研究、教研活动效益研究、校本课程的开发评价、学生社团活动评价、学生心理健康测评、招生面试方法研究等。 

3.教师层面:学科教学评价、考试命题研究、班主任工作评价、教师或学生自我评价等。如课堂诊断、实证教研、考试成绩分析、班主任评语研究、作业设计和批改研究、学生成长手册改进研究等。             

此外,也可以是在参照有关评价理论和项目下开展的具体的改革实践研究。如:质的评价、大数据分析、发展性评价、过程性评价、激励性评价、表现性评价、档案袋评价,以及PISATIMSS等国外重大评价项目的借鉴应用等。

三、投稿形式

201352924时。

四、投稿截止日期

本次投稿以区教科室(所)为单位接收投稿,南京市教科所不直接接收投稿。直属学校、单位投稿者请直接将稿件投至南京市教科所。投稿时,请以稿件的标题作为文件名,投稿邮件主题请标明“黄浦杯”征文字样。

有意向投稿者,请先行思考选题。各区及南京市教科所具体投稿邮箱及网上申报时间、操作方式等事宜请于4月底关注南京市教科所网站。

五、注意事项

1.文体形式:文体不拘,可以写成调研报告、叙事性的案例、论文式的经验总结等。应根据具体情况和写作形式,体现出各自研究的特点。

2.征文篇幅:一般以4000-6000字为宜,并未在省市级以上报刊中公开发表。

3.征文格式:1)页边距:上2.5厘米,下2厘米,左3厘米,右3厘米;(2)标题:三号黑体;(3)正文:小四号宋体,一级标题四号黑体,二级标题小四号黑体,三级标题小四号宋体加黑;(4)文中案例可以用仿宋或楷体加以凸显;(5)来稿左上方注明“黄浦杯征文”字样;(6)文后请注明作者姓名、单位、通讯地址、邮编、邮箱和手机号码,方便联系;

4.征文内容:文章内容要和征文主题高度相关,其他无关文章请勿投稿。

5.征文对象:南京地区各中小学、幼儿园、中(高)等职业学校教师均可参与。

本次征文设一、二、三等奖若干名。优秀作品将择优在《上海教育科研》杂志上陆续发表,并在征文活动结束后结集出版。    

                                        南京市教育科学研究所

                                           2014325