江园的博客

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建立日期:2012年09月28日
 
读《小学语文新课程标准》

语文,是一门博大精深的学科。从学生时代我就深爱着它,如今身为人师,能够任教这一门充满魅力的学科,我更多的感受是欣慰,是幸运。今天重读《小学语文新课程标准》,结合现教的一年级,谈谈自己的几点感受。
一、识字与写字 低年段的孩子要求其有“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。刚入学的孩子对一切都充满了好奇,包括学习在内。汉字对于一年级的孩子来说并不陌生,他们在生活中早已接触到了汉字,要让他们喜欢学,主动学,需要我们想办法去激发孩子的兴趣。夸美纽斯说过:“兴趣是创造一个欢乐的光明的教学环境的重要途径之一。”教师需要将丰富多彩的教学内容融进灵活多样的教学形式之中,激发孩子的兴趣,让孩子们乐意接受。对于学习汉字,就要增强汉字的直观性和形象性,利用多种方法识字,加强识字和生活的联系,让孩子们在轻松愉快的环境中学习,就能掌握得更好。
二、阅读与写话 低年段的孩子要求其在喜欢阅读的同时还要“初步养成爱护图书的习惯”。对这一点感触很深是因为我发现,有些孩子对于书本并不是特别爱惜:借书会出现扔、抢的现象,看过的书也是常常卷了边,掉了封面的。我想不仅要对孩子加强教育,大人们也是要以身作则的,让孩子们在榜样的影响下潜移默化地作出改变。写话方面要求孩子“对写话有兴趣,写自己想说的话”。一年级的孩子还不会写什么,但是他们乐于表达,喜欢把心里所想的事说出来。我想,在孩子们能写之前让他们尽可能的学会说,学会有条理地完整地说一样事物,说出对事物的认识和自己的感想,等到可以写的时候会比较得心应手吧。
三、口语交际 这一点是对上一点的补充。训练孩子说话的同时不能忽视了“听”的问题。课堂上常常有孩子答非所问,或者对于所说内容不予理会的情况发生。认真倾听是一种重要的能力,在日常的生活与学习中,要有意识地去培养孩子的这种能力。听和说结合训练,学会倾听,学会表述,同时态度也要大方、有礼貌,展现有自信心的一面。
四、综合性学习 低年段的孩子要求其对周围事物有好奇心,观察大自然,热心参加校园、社区活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。学会观察,养成留心周围事物、留心生活的习惯,是说话写作的基础。叶圣陶先生曾说:“生活如源泉,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”生活是创作的源泉,生活是我们的老师,要老老实实地向生活学习。一年级,是塑造孩子终身学习的关键期,教会他们学会观察,学会学习,学会游戏,学会交往……身为一名一年级教师,我深感肩上重担的分量。学习了新课标之后,我想,语文,并不是单纯的一门学科,它上至天文时空,下至地理人文,俯瞰芸芸众生,包罗世间万象。学无止境,我所要学习的还有很多很多,我也会倾我所有,贡献给我所爱的孩子们。

发表于:2012年10月25日阅读(0) | 评论(376)
文章评论:
Thanks for taking the time to post. It's lifted the level of daebte
2012-12-26 13:22:49
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